我们在2021年、2022年均对年度IPO现场督导与现场检查案例涉及的问题进行过整理和解析。2023年，结合沪深京交易所发布的监管措施、发行上市审核动态以及IPO审核企业问询等公开信息，我们对本年度新增披露和前期未涉及的33家IPO现场督导和现场检查企业涉及的主要问题进行了梳理，并结合主要问题对中介机构执业应予以重点关注的事项进行了解析炒股融资系统，以便借鉴相关案例指导实务。
反方上英语辅导班影响学习
一辩@俞夏:一二年级学生报英语辅导班没必要。一二年级是孩子上学的初始阶段,对汉语的学习正处于启蒙时期,学好母语是最重要的。孩子初学汉语拼音,如果同时学习英语,由于汉语拼音和英文字母相似,在孩子理解能力、识别能力不强的情况下,很容易混淆二者,对汉语和英语的学习都会产生影响。
二辩@郭汉杰:一二年级的学生属于启蒙教育阶段,课程过多不仅给孩子增加学习压力,孩子也不容易“消化”,还是不要让孩子再去英语辅导班学习为好。家长如果想让孩子早些了解英语知识,可以让孩子在业余时间看些儿童学英语的视频节目,培养孩子学习英语的兴趣,效果可能会更好一些。
三辩@吴明:一年级的小学生由幼儿园进入校门,面临的是一个全新的环境,要接受的新事物新课程非常多,要留给孩子们一个适应新环境,学好新课程的时间。一二年级打好母语学习基础,三年级开始学习英语正合适。学英语需要语境,一二年级不再开设英语课,也就没了常说常练的机会。
四辩@刘曰章:小学三年级正式开设英语课程,这是教育部门的统一规定。在小学一二年级就开设英语课程本来就是应该叫停的,而对于之前开设英语课程的不叫停,是违反规定的。也对许多家长产生了误导,这才是有些家长积极给孩子报英语辅导班的根本所在。其实,一二年级的孩子报英语辅导班没有必要,让孩子按照规律成长,愉快度过“顽皮”的童年,才是正常的。
建议
辅导班应注重基础培养
@赵守翠:作为一二年级的学生,报考辅导班要定位在基础培养上,一二年级就是要培养孩子的英语学习兴趣,启蒙他们的思想,让他们打牢基础,不能过度拔高。如果学生通过辅导班学习了太多的知识,必然会在三年级学校开设英语课时,存在心理层面的优越感,甚至骄傲自满,影响到学习成绩。报考辅导班几岁上英语培训班好,要兼顾学校教学节奏,不能将重点放在辅导班上,要在学校与辅导班两方面找到一个平衡点。高考不变,辅导班难降温
@甘泉:在一考定终身和就业难大环境还没有根本改观的现实下,不试图从教育资源的旱涝不均以及应试教育上做文章,指望单方面消除对报英语辅导班的关注度,只能是一种良好的愿望而已。报考英语辅导班是标,家长应对高考和应试教育是本。在学校、老师片面追求升学率的当下,家长给孩子报英语辅导班是不得已而为之的事情。英语辅导应尊重孩子选择
@刘建国:报不报辅导班,并不是问题的关键,关键在于,孩子们是不是有兴趣参加辅导班。一二年级的孩子,已经有了自我判断的能力,对兴趣爱好也有了自我认知。因此,在家长为孩子报考辅导班时,就应该充分听取孩子的想法,看看他们是不是想尽早接触英语。只有定位在感兴趣的基础上,孩子才能在辅导过程中得到乐趣,享受到英语所带来的愉悦。关键培养孩子学习兴趣
@韩桂香:学校低年级不开设英语课程,会从一定程度上催生课外英语辅导机构的人气,这样一来,反而会增重孩子负担。低年级孩子上不上英语辅导班,应跳出应试化的功利怪圈,根据孩子的兴趣和将来的教育趋向选择。家长可以培养孩子的英语兴趣,学习一门语言可拓展视野,拥有国际化思维,最关键的是培养人文精神。探讨上不上英语辅导班,答案在学习的动机和家长的态度上。
亲历
上辅导班是从众心理作怪
@徐可顺:现在小学生争相上英语辅导班几岁上英语培训班好,很大程度上是一种从众心理在作怪,折射出一定程度上对学习能力的不自信。笔者从小生长在农村,上高中之前没有接触过英语,上高中期间,也没有上过任何英语辅导班。也可能是对英语有天然的领悟与接受能力,上世纪八十年代初,我高考英语以近90分的成绩在全县居前三名。这在一定程度上说明,小学一二年级不学习英语、不上英语辅导班,对将来英语学习影响不大,家长及孩子大可不必纠结不止,一切以孩子的意愿、顺其自然为好。在辅导班没学多少东西
@刘曰章:我在孩子上小学二年级时,给他报了一个英语学习班,主要集中在周末和暑期学习。孩子学习了一段时间后就不愿意学了,因为看到其他的同学在家玩耍,而自己每天都很紧张几岁上英语培训班好 一二年级学生该不该上英语辅导班?不能输在起跑线?【2】,有些厌烦。学费交了,不能半途而废几岁上英语培训班好,勉强让孩子业余学习了两年多。后来孩子上初中后,谈起学习英语的事情,孩子说,根本没有学到东西,上课只要不影响别的孩子,老师不管。就这样,两年多过去了,孩子掌握的还是英语课本上的内容,并没有看出有“超”人之处。一二年级最好不开英语课
@李洪嵩:本人是小学英语教师,教过一到六年级的全部英语课程。一二年级开设英语课,对于部分同学不合适。原因有二:一个是一二年级要学习拼音,而英语字母跟拼音在发音和写法上有很多相似之处,六七岁的小孩子区别不好；另一个原因是一年级起点英语难度较大,应该说不低于三年级起点的英语,导致学生掌握不好,挫伤其学习积极性。从三年级开始学习英语有显而易见的好处,首先学生经过两年的学习,拼音基本都过关,再学习英语不至于混淆；其次,三年级起点英语难度适中,跨度相对较小,利于学生掌握。
今年9月份开始,市中区小学一年级新生不再开设英语课程,将从小学三年级开始“零起点”开设英语课。之前一二年级已经开课的,不会叫停。新生家长担心这一政策影响孩子英语学习,不少家长开始为孩子报名英语辅导班,一二年级学生该不该上英语辅导班?
正方不能让孩子输在起跑线
一辩@赵鹏:现在的孩子都非常聪明,接受新生事物的能力也都非常强。一入学就开始学习英语,要比从三年级开始“零起点”上英语课效果好。过去过度重视英语,现在又对英语不再“感冒”,这些做法都有失偏颇。在学好母语的基础上,学习一门外语也是很有必要的。
二辩@刘博皓:学校固然有学校的做法,但并不能影响家长的个人选择。为孩子报辅导班,目的就是不让孩子输在起跑线上,抢占学习的制高点。让孩子早接触英语,可以培养他们的兴趣,让他们尽早了解英语课程,为日后学习打下基础。
三辩@王平:一二年级开始学英语的好处在于起步比较早,能抓住语言学习的黄金时期,结合孩子求知欲强的特点,多听多读能培养他们的语感。如果不在小学低年级打好英语的基础,培养和启发他们学习英语的兴趣,那么上初中可能就会比较累,学得吃力,效果反而不如早学。最好还是及早开始抓孩子的英语学习为好,不要让童年太奢侈。
四辩@侯家赋:小学一二年级可以开设英语课。因为孩子刚入学,课程较少炒股融资系统,适当让孩子学点简单的英语基础知识,对于孩子以后的学习大有益处。再说一二年级的孩子正是智力的开发期,记忆力强,学习兴趣广泛,开设英语课程能够调动他们学习的积极性。只是学校和老师要加强引导,采取正确的教育方式和方法,让孩子开始就接受到正规的英语教育,学校也可以不把英语课程和考试成绩列入学生的成绩考核。
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